Actividad 3

Semana 1- Imagen


ANTEPROYECTO DE GUIÓN

RETRATANDO MI MÉXICO

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Ambiental

TEMA: Diversidad y Riqueza de los Ambientes Naturales en México

OBJETIVO: Mostrar la diversidad y riqueza de los ambientes naturales en la República Mexicana usando distintos recursos como audio, video e imagen para que el espectador pueda entender mi visión de México.

JUSTIFICACIÓN:

La utilización de las TIC en la enseñanza se hace cada vez más necesaria, aunque que de cierta manera los alumnos ya utilizan estas herramientas hasta ahora lo hacen con fines diferentes a los del aprendizaje académico. El manejo de estas herramientas también se ha vuelto indispensable parar comunicar y con ello promover discusión, critica y manifestación de propuestas de solución de una determinada problemática. Este diplomado nos permite la posibilidad de poner en práctica dichos recursos para que posteriormente los implementemos en nuestro salón de clase para mostrar diversos contenidos. Así, en esta actividad se desea desarrollar diversas habilidades tecnológicas en el manejo de software enfocado a la edición de audio video e imagen, haciendo un uso ético y reflexivo de los mismos.

Y que mejor oportunidad que a través de esta actividad se muestre la diversidad de ambientes naturales en la República Mexicana y la gran riqueza que ellos encierran, los beneficios que ofrecen al hombre y en general a todos los seres vivos que los habitan. Sin dejar de lado la problemática que enfrentan actualmente, ya que están en serio peligro de desaparecer por diversos motivos, como la corrupción de las autoridades ocupadas de su cuidado.

FOTOS:

Foto1

Foto 2

Foto 3

Referencias fotografícas:

 Foto1. Javier de la Mora. Reserva de la Biosfera, El Pinacate y Gran Desierto de Altar.  por Javier de la Mora. Fecha ca. Imagen tomada del sitio México en Fotos.com.: http://www.mexicoenfotos.com/?seccion=2&cat=Sonora&subcat=Desierto%20de%20Altar&clave=MX12182352178817&pagina=1. Fecha de actualización septiembre de 2010.

Foto 2. Estela Martínez Pantoja. Pico de Orizaba ca.  1969 Estela Martínez Pantoja. Imagen tomada del sitio México en Fotos.com.: http://www.mexicoenfotos.com/?seccion=8&clave=MX12182400427733. Fecha de actualización septiembre de 2010.

Foto 3. Anónimo, Tala de Bosques. Tomada del sitio: Inforegión .com. http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://img.inforegion.pe/wp-content/uploads/tala-iulegal-para-sembrar-coca.jpg&imgrefurl=http://www.inforegion.pe/portada/40427/cultivos-ilegales-de-coca-generan-desaparicion-de-grandes-extensiones-de-bosques-en-el-vrae/&usg=__fwGu8vp86VgrjFx_nWzJTxM6O_4=&h=500&w=687&sz=99&hl=es&start=592&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=I2gEJ9yuB0T9pM:&tbnh=101&tbnw=139&prev=/images%3Fq%3Dtala%2Bde%2Barboles%2Ben%2Bmexico%26start%3D580%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1. Fecha de actualización septiembre de 2010. Fecha de actualización, septiembre de 2010.

La física y los juegos mecánicos

Modulo 1 actividad 4
Presentación

La física está presente en todas nuestras actividades cotidianas. Uno de los fines de su enseñanza es que los alumnos capten esta conexión e interpreten distintos fenómenos usando principios físicos básicos.

En este blog se da una explicación del funcionamiento de algunos juegos mecánicos en los parques de diversiones, favoreciendo el uso de los conceptos físicos involucrados en ello. También se resaltan el por qué de las distintas sensaciones experimentadas por los usuarios, todo ello utilizando los fundamentos físicos.

El propósito de esta actividad es que los alumnos refuercen sus conocimientos conceptuales aprendidos en la unidad temática y se den cuenta que éstos están involucrados en algo tan inmediato como su diversión.

A través de este espacio los alumnos podrán comentar sus experiencias y enriquecerlas con sus comentarios.



Título del Blog: La física y los juegos mecánicos.



Opción elegida:

a) Uso de Internet como fuente de información y recursos.

e) Uso de Internet como medio de creación de contenidos



Materia que imparte:

Física III, ubicada en el 4ºaño



Tema de la actividad

Describir los conceptos físicos involucrados en el funcionamiento de los juegos mecánicos y en las sensaciones que perciben los usuarios.



Habilidad avanzada elegida de acuerdo con el modelo de madurez:



Aa2.1) Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

Aa2.4) Creación y publicación de videos.

H2.1) Establecer comunicación de los diferentes dispositivos con la computadora a través del software correspondiente.



Descripción de la actividad

Los alumnos se organizarán en equipos de 4 gentes. Asistirán a un parque de diversiones (La Feria o Six Flags). Disfrutaran de todos los juegos pero seleccionaran uno en especial para este trabajo.

a) Observarán el juego y describirán a grandes rasgos como es su funcionamiento. (que hace el juego).

b) Tomarán un video del juego en acción. La duración del video es la del juego o la del mayor parte del recorrido que puedan tomar.

c) Tomaran una foto del juego, (pueden aparecer en la foto)

d) Se subirán al juego para experimentar las sensaciones que provoca.

e) Ya en su casa, buscarán en Internet, en distintas páginas, la Física implicada en el funcionamiento del juego, corroborarán y complementarán la información presentada en estás con los libros de texto o de consulta señalados en la bibliografía del curso. Las palabras claves en la búsqueda dependen del juego elegido, por ejemplo: Montaña Rusa, Conservación de la energía, Torre Kilawea o su equivalente en la Fería, Caída Libre

f) Elaborarán un texto donde de forma clara y concreta describan el funcionamiento del juego, usando los fundamentos físicos involucrados en éste, así como el por qué de las sensaciones experimentadas en él. Incluirán un breve comentario a lo aprendido en esta experiencia.

g) Subirán su video a algún espacio virtual, por ejemplo, YOOtube

h) Dándole un nombre a su equipo, subirán el texto anterior al blog, acompañado por la fotografía y la liga al video correspondiente.

i) De manera individual, harán comentarios a lo presentado por sus demás compañeros en dicho blog.



Habilidades a desarrollar (básicas y avanzadas):



_ Uso de dispositivos, cámaras de video y celulares

_ Subir el video a un espacio virtual

_ Búsqueda de información con palabras claves

_ Validación de la información

_ Uso de libros de texto y consulta

_ Validación de la información

_ Expresar de manera escrita clara y concreta información

_ Trabajo en equipo

_ Establecer la relación entre los conceptos físicos vistos en el aula y su realidad

_ Subir fotos a una plataforma